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荷叶塘

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思辨能力VS口才(文笔)  

2011-04-24 10:47:04|  分类: 随笔-中 |  标签: |举报 |字号 订阅

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有人说我的思辨能力很强,我的文字功底很弱。

我完全赞同其说法。可是,我不知道如何下手改善我的文字驾驭水平。

他给我的建议是:多听多说多看多写。

多听。我似乎与外界的交流很少,朋友很少几近于无,这一点上来讲,我只能勉强放弃。

多说。按我的理解,多说似乎就是以锻炼口才为目的。教师在课堂上不太有机会训练口才的,因为很多时候不是一个人说,与学生的互动较多。以前当班主任,也开过不少会,这似乎也是训练口才的绝佳途径。至今还依稀记得第一次开班会时的紧张。之前准备很久,把要说的事情一条一条写在本子上,认认真真回想。后来真的要去开会了,却很多变数,记性也似乎打了折扣,说的乱七八糟,语句不通。现在开会不至于这样紧张,却也少了当初的认真劲,把该说的说完,似乎就散会了。昨天前天两个晚上,我进行了两场培训的讲座。其实,我体会挺深刻的。从讲座的形式来看,似乎对一个人的口才要求也很高。我讲座的内容是关于写作的,目的就是锻炼学生的思维拓展学生的思路。真的,这时候,我的思辨能力对我的课堂控制有很大裨益。比如,在说到On the Increasing Registration Rates for Post-graduate Exam这个话题的时候,我就问学生:为什么现在考研的人越来越多了?学生的回答,很快偏离了主题,什么为了研究,为了梦想。。。明显的,从逻辑上来讲,这些原因只是考研的最初目的,并不能直接导致考研的人越来越多。其实,从辩论来讲,我是完全能把人家说服的,可是,有时候,我却仍觉得,我的话语偏于淳朴偏于平静,不能达到打动人家使之产生共鸣的目的。也许,这便是口才?也许,这便是文字的驾驭能力?

多看。这一点,我觉得我做得还是很够的,因为我看的书特别多特别杂,我也毫不避讳的说,我看书,也能消化吸收能找到触点启发自己。可是,我知道了,和人家文笔好的人相比,我似乎缺少了一种记忆能力,不能把人家好的文字在反复咀嚼之后背诵下来以备后用,更不用说改头换面之后据为己有。这,不知道是我小时候没有客观条件还是缺了主观的兴趣或是真的我就是逻辑思维形式的头脑不适合记忆这些东西。说到我的记忆差,我似乎有很多读书时候的见证。

初中那会儿,突然对背诵古文失了灵感,《小石潭记》无论怎么背诵不下来。老师拿我这貌似的比较好的学生没有一点办法,我每天和其他背不出来的所谓差生留下来,可是,被留堂的同学越来越少,最后只剩几个了之后,老师终于放弃了折磨我们,最终,我在两个星期之后,总算是勉勉强强过了关。这一次,把我打击的够呛。后来跟我哥说起,他竟然还取笑我说,初中那点东东,他至今仍记得。然后就给我背诵《岳阳楼记》《桃花源记》甚至把《葫芦僧判断葫芦案》都背诵给我听,把我刺激的不行!在大学里,我的公共课,什么心理学伦理学历史大学语文等等从来没有超过80,很多,都是60多一点。每当期末复习这些课程我就纠结的要死,把点的重点先老老实实抄在本子上,然后慢慢一字一句的记忆。。。

也许我是不得其门而入,也许是我天生愚钝,总之,我的记忆力总是很滞后。可是,我大学的时候词汇量很大,只是,也是付出了很大的心力的,仍是抄写,抄五六遍,然后回头记忆。就像拍照片一样,只有把它用自己的字体,或不同的字体写下来之后,再拍成照片存在我脑海,才能真的记得住。

总之,我只能理解成是我记性不好,以致从未有记过任何好文字。只能靠我现在努力了!

多写。貌似我也写得够多了,至少,我在坚持多写。不管写成什么样子,我都在写。

无论提不提高,至少,我努力过,我愿意,我喜欢,我无悔,为你--文字--改变!

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